建立一生受用的閱讀習慣

營造愉快親密共讀經驗

         好幸運，當新手媽媽之際讓我機緣遇上綠腳丫這個平台，我從來都沒有想過兩、三個月大的寶寶已經「能夠」看書﹗當我走進「寶寶書」的世界時，竟然發現原來很多「寶寶書」（主要針對繪本書而非認知書）是這麼好看又有意思（好一些我看到流淚）﹗

        媽媽現在幼稚園裡工作，看見很多孩子都很喜歡去「圖書閣」，他們喜歡的不單是圖書裡的圖畫，也愛認識當中的情節和知識。有一些能夠自己安靜地在角落內慢慢閱讀，有一些就戴著耳機，邊看書邊聽故事。年紀少的孩子已喜歡閱讀，為什麼有些家長會問：「為何孩子升小升中後對書本就失去興趣了？」到底如何可以啓發或保持孩子愛閱讀的行為？

        近年，坊間不少資訊都提倡「親子共讀」，既有「親子」二字，為的當然增加親子互動的機會，亦有報告顯示閱讀(包括：親子共讀、朗讀等)有效增強孩子詞彙、表達能力、情緒管理及對環境和世界的認識。作為媽媽，當然也希望為貓頭鷹小姐增加這些的能力﹗

        爸媽都去看不同的書和參加講座，學習如何去「培育愛書的孩子」。原來，孩子早期的閱讀，主要是讓孩子探索「書本」，知道甚麼是「書本」，明白我們可以打開書本，並且可以「閱讀」。貓頭鷹小姐一開始都覺得書本是玩具，特別喜歡把玩，初時一頁頁翻，然後一本一本咁搬，拉和咬是必經階段（也是好好教育的時機﹗）﹗幼兒就是這樣和書結緣的﹗快兩歲的囡，現在知道黑色一粒粒的是字，爸媽會讀出不同「圖畫的意思」。她已經會指著一些圖畫的角色要我們逐一介紹﹗我也相信不少的知識，她都是由繪本學回來（過去的十二月初，坊間聖誕節的佈置還未出爐時，她主動拿出有關聖誕樹的繪本出來要我們不斷讀﹗然後每每在不同書本見到松樹、杉樹類的樹都告訴我們是「聖誕樹」，我們都好驚訝她是怎樣學回來的﹗註：我家是沒有電視的﹗）

        年紀再大一些（如三至六歲）的孩子，他們就由「學習如何閱讀」進入「從閱讀中學習」的階段。他們基本上已接觸過不同的讀物(例如：書本、報章、雜誌、漫畫、網站等)，所以明白不同讀物帶來不同的資訊，所以能夠在從閱讀中獲取更多知識。這個成長階段的孩子對世界充滿好奇，現在建立孩子養成閱讀習慣最合適不過了﹗

將心比心，閱讀給我們怎樣的「感覺」？
        我們都希望孩子愛上閱讀和書本。就讓我們想像一下，我們期望孩子在閱讀中得到甚麼樂趣？有甚麼感覺？很多家長都會說：「當然是輕鬆愉快的心情，漸漸能夠自己行閱讀吧﹗」好吧，就讓我們先為孩子建立愉快的感覺。

        世上難有孩子一出生就知道書本是怎樣？貓頭鷹有一段日子，看見我們成年人拿著書本或報紙就來搶，因為她認為「書本搶了她的父母﹗」，我們就會教她：「妳坐過來，我們一起看吧﹗」抱著年幼的貓頭鷹小姐，她就像在看書（扮睇）﹗就這樣，透過觀察我們閱讀的行為，和感受親子共讀的親密感，書本再不是冷冰冰的死物，而是能感受溫暖和愉快的東西了。我相信就是這種這溫暖的感覺，漸漸地貓頭鷹自然就愛上閱讀﹗基本上，她每天都要看書好幾次，感恩我們已為她踏上愛上閱讀的第一步﹗

常借閱、常閱讀、常讚賞，營造愉快閱讀氣氛
        作為家長，圖書館是我們恒上親子活動地點之一（特別合適天氣太冷或下雨日子的活動地點）。而貓頭鷹是十分喜歡自己在書架上選書﹗
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        作為幼兒教育工作者，我認識不少學校或社區提供圖書袋，為的是讓孩子建立借閱習慣。家長也可以與孩子一同到圖書館辦理借書証，讓孩子感覺自己可以開始建立自行選書和閱讀習慣﹗我也是在貓頭鷹小姐的選書喜好中，更明白她的心事和興趣，相信這有助我們他日就著她的專長加以培育。
        家裡佈置也很關鍵，設一個閱讀角落，就算只是一個細少的雜誌架可好，總之所有讀物都放在那裡，整齊放置於當眼處。我們一年前開始為貓頭鷹小姐設立兩個小書架，分別在飯桌旁和她的玩具盒旁，好讓她日常活動期間都可以隨手拿出讀物來閱讀。她在看我們煮飯時又可以拿書本，玩玩下玩具都可以看一兩本﹗家長也可以發揮示範作用。我們會站在書架前選書，選好後就一同在梳化旁看，就當是身教孩子閱讀的樂趣。

孩子閱讀習慣需時不多
​        可以的話，在建立閱讀習慣開始時，家長每天都抽五到十分鐘與孩子共讀，寶寶書一般不消三分鐘可以看完。適合三至六歲的繪本也可以於十分鐘內讀完。親子一同開始，一方面建立上述提及的愉快和親密感；二方面，家長從共讀中看見孩子能夠認讀生字給予讚賞，增加孩子對閱讀的滿足和成就感。跟我們建立其他生活習慣一樣，閱讀的習慣可能需要一點日子。但是，為孩子養成一生受用的好習慣，相信家長不介意花僅僅數個月的時間去堅持吧﹗我們很幸運，貓頭鷹小姐在不知不覺間就愛上書了﹗孩子建立習慣後就會像每天早上就懂得要洗澡洗臉一樣，開展自動自覺自主、愉快滿足的閱讀旅程呢﹗

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